Prvouka 3 – nová generace

Příručka učitele

Příručka učitele vám bude dobrým pomocníkem a průvodcem učebními materiály pro Prvouku 3. Je připravená tak, aby práce s ní byla srozumitelná a jednoduchá. Stejně jako v předchozích ročnících vám má tato příručka poskytnout především další podněty, návrhy otázek, mezipředmětová propojení a doplňkové aktivity, jako jsou hry, vycházky, tvoření, pokusy, pozorování apod. V neposlední řadě obsahuje řešení vybraných úkolů z učebnice a pracovního sešitu.

ISBN: 978-80-7489-575-3

EAN: 9788074895753

Počet stránek: 88

Vazba: brožovaná

Formát: 210 x 297

Rok vydání: 2020 (1. vydání)

Autoři: Michaela Dvořáková, Roman Kroufek, Radka Pištorová, Jana Stará

Schválilo MŠMT

PROČ PRACOVAT S PŘÍRUČKOU UČITELE?

► Poskytuje odbornou metodickou oporu při práci s učebnicemi.
► Definuje očekávané výstupy a kompetence k učivu daného ročníku.
► Nabízí inspiraci, jak motivovat žáky k zájmu o danou problematiku.
► Uvádí řešení otázek a úkolů i náhledy stránek.
► Součástí příručky jsou kopírovatelné pracovní listy.

BADATELSKÝ PŘÍSTUP

Jedna z nejdůležitějších věcí, kterou si mají žáci z tohoto předmětu odnést, je podle nás schopnost získávat informace a zkoumat přírodu i lidské chování. Vědecké postupy zkoumání (pozorování, experiment apod.) nejsou prostředky, ale naopak zásadní cíle vyučování v prvouce, přírodovědě a dalších předmětech. Vlastní provádění výzkumů (včetně pořizování záznamů a prezentace výsledků) probíhá mimo třídu i v ní a také prostřednictvím domácích úkolů, posiluje rodinné vazby a vztah školy a obce. Proto se i v tomto díle snažíme využívat modelové příklady – představujeme žákům jejich vrstevníky, kteří se aktivně zajímají např. o cestu bavlněného trička z továrny do jejich obchodu nebo si vytvářejí myšlenkové mapy toho, do jakých společenství sami patří. Jeden tematický celek učebnice tvoří příběh modelové třídy, která připravuje portfolio o okolí své školy – o historii obce, o geografii a o tom, jak člověk zasahoval do krajiny v jejich bezprostředním okolí. Opět je naším cílem posílit v žácích vědomí, že poznávání probíhá v reálném prostředí, skrze skutečné pozorování. Že lze objevovat svět, přírodní a další zákonitosti doslova na každém kroku. Zároveň si ale uvědomujeme různá omezení, která mohou být na překážku pokusům a terénním výzkumům. Všechny příklady jsou v učebnici vystavěny tak, aby se učebnice dala použít i v minimalistické variantě – jako jediná pomůcka pro výuku prvouky.